I libri di testo scolastici non sono libri come tutti gli altri: sono l’avamposto culturale del Paese, il luogo in cui si formano i cittadini, in cui bambini e ragazzi acquisiscono il bagaglio di strumenti che li accompagnerà per tutta la vita. Con un ruolo così delicato, è necessario trovare un equilibrio che tenga conto di tutte le diverse esigenze di una società in continuo mutamento.
L’onorevole Alessandro Fusacchia, membro della Commissione cultura e istruzione del Parlamento italiano, ha stilato una proposta di legge legata all’introduzione della diversity nei libri di testo che fa riferimento all’analogo documento stilato dall’Unesco in seguito al lavoro svolto da una commissione di esperti di didattica inclusiva. Questa proposta di legge cerca anche di andare nella direzione indicata dalla Convenzione di Marrakech, identificando nella rappresentazione delle disabilità un primo passo verso una reale inclusione.
Inoltre la Commissione Cultura e istruzione ha in programma l’elaborazione di una legge dedicata nello specifico al libro scolastico (sulla scorta della legge per la promozione della lettura). Tuttavia, affinché questi provvedimenti siano realmente condivisi, applicati e resi efficaci e utili, è necessario creare un luogo di confronto costante tra istituzioni ed editori: ragione per cui l’onorevole Fusacchia desidera coinvolgere gli editori in un dibattito aperto e costruttivo di lungo periodo, da iniziare con questo primo confronto.
L’incontro prevede una parte pubblica, di presentazione dei criteri della legge seguita da dibattito e confronto aperto con tutti gli operatori di settore, e una parte in cui si lavorerà concretamente a un documento che accolga le modifiche proposte in vista della presentazione della legge nella settimana successiva a The Publishing Fair; l’intento della parte di workshop è inoltre la costituzione di linee guida concrete di riferimento che possano essere uno strumento utile per gli editor nelle loro applicazioni quotidiane (partecipazione su richiesta).